Pašlaik zināms, ka Līgatnes novada pašvaldībai izglītības nodrošināšanai četriem mēnešiem tiks piešķirti 43 000 latu. Vēl jālemj arī par novada budžetu, kas tiks skatīts 27.jūlija novada domes sēdē, taču Līgatnes novada pašvaldība vēlas saglabāt visas skolas, kas novadā ir, tostarp Līgatnes mūzikas un mākslas skolu, aģentūra LETA uzzināja sarunā ar Līgatnes novada domes priekšsēdētāju Aināru Šteinu (JL).
Līgatnes novadā, kur pašlaik pamatskola, sākumskola un vidusskola atrodas trīs atsevišķās ēkās, nākotnē šo skolu vajadzībām, iespējams, tiks izmantotas tikai divas ēkas.
“Pamatskola un sākumskola administratīvi ir viena skola, tikai atrodas divās ēkās. Vienā ēkā visas trīs skolas mēs fiziski nevarēsim salikt, bet tas, vai visas trīs skolas arī administratīvi vajadzētu apvienot, būs jāizlemj runājot ar speciālistiem. Mēs raudzīsimies lai izglītības pieejamība nekļūst sliktāka un lai skolotāju kolektīvs būtu motivēts strādāt,” stāsta Šteins.
Plānots, ka 27.jūlijā novada domes sēdē tiks skatīts jaunā novada budžets. Tad arī būšot redzams, kādas ir novada iespējas un kādā virzienā attiecībā uz izglītību ir jādarbojas.
Problēmjautājums novadā ir arī Līgatnes mūzikas un mākslas skola. Novada domes priekšsēdētājs šonedēļ ieplānojis tikties ar skolas vadību, lai meklētu risinājumus pieejamo līdzekļu ietvaros. “Galvenais, lai skola nepārtrauc darbu. Programmas nāksies samazināt, bet esmu pārliecināts, ka skola savu darbību turpinās. Jāraugās, kādas ir iespējas no likumdošanas puses, iespējams, tiks ieviesti vecāku līdzmaksājumi, citādi mēs nespēsim skolu uzturēt.”
Šteins pagājušajā nedēļā piedalījies sanāksmē, kurā Izglītības uz zinātnes ministrijas pārstāvji tikušies ar bijušā Cēsu rajona pašvaldībām.
“Mani patīkami pārsteidza izglītības un zinātnes ministres Tatjanas Koķes striktā nostāja jautājumā, ka izglītības standarti ir nopietni jāpārskata. Tie ir pozitīvi signāli, lai šajā jomā veiktu reformas. Jebkurai pašvaldībai šajā brīdī ir iespēja veikt radikālas reformas un situāciju uzlabot vai pasliktināt.”
LETA
Komentāri